Ребята, мы с вами познакомились с новым видом задач "Задачи на увеличение в несколько раз". Я предлагаю вам  посмотреть еще раз  и вспомнить, каким действие мы будем решать задачи на увеличение числа в несколько раз. 

    Жми и повторяй таблицу умножения на 2.

Таблица умножения на 2

Это интересно!   

     Самые старые в мире таблицы умножения были найдены при раскопках городов Древней Месопотамии. Они были нанесены с помощью клинописи на глиняные таблички, возраст которых составляет 5000 лет. Так что, скорее всего, таблица умножения появилась где-то в тех краях. 

Ребята, предлагаю посмотреть видеоурок

Отрабатываем умение решать задачи.

Выучите компоненты при делении и выполните задание.

      Ребята, выполните задания. Это вам поможет лучше подготовиться к контрольному устному счёту.                                                                       (КУСМ)  06.05

                                        Желаю удачи!

Математический диктант

 Тема. Повторение.

 Ребята, я для вас подготовила следующие задания.  Все задания сделаны на основании тем со страниц 90 - 91, №№1 - 8, Д/з №№1,2. 

  Можете сначала решить на черновике, а потом пройти игры и себя проверить Удачи!
Стр. 90, №1

Стр.90, №2, стр.91, №1

Стр.90, №3 Стр.91, №№6 - 8, №2.

Тема. Письменное вычитание вида 42 - 26.

Учебник, стр.88 - 89.

     Теперь попробуйте сами разобраться с новой темой. Прочитайте алгоритм вычитания в рамочке с ! знаком на стр.88.

Посмотрите видеоурок.

      Решите в тетрадке примеры №1, стр.88

Проверь себя! Выполнив задание.

  №1, стр.88, №1, стр.89 - выполни в тетрадке.
 Задания  №№ 2 - 5, №1,стр.88 - 89, выполни, пройдя тест.  
   Повтори компоненты сложения и вычитания.Приготовь для этого ручку и черновик, чтобы сначала решить, а потом отметить правильный вариант. 
ТЯЖЕЛО в УЧЕНИИ - ЛЕГКО в бою!!!
              Думай!  Всё получится!

Тема. Письменное вычитание вида 100 - 26

    Выполняем математический диктант, для этого приготовьте себе черновики. Будьте внимательны. Удачи! 

      Вспомните приёмы письменного вычитания.  Посмотрите,  какие примеры вы уже умеете решать в столбик, а какие ещё предстоит научиться решать!

      
     Ребята, попробуйте сами разобраться, как из  100 - 26, записывая примеры в  столбик.
   Внимательно прочтите алгоритм выполнения на стр. 86.
   Выполните задание №1, стр. 86
   Проверь себя, решив следующие примеры

 Выполни -  №2, №3, стр.86;
                     №4, №5, №7, стр.87
Дом.зад.  №№1,2, стр.87

    Ребята, попробуйте сами изучить тему "Письменное вычитание с переходом через разряд"

   Вначале предлагаю посмотреть видеоурок

          Прочитайте алгоритм вычитания в учебнике на стр.84, с ! знаком.

      Рассуждай так:

1.    Пишу десятки под десятками, единицы под единицами.

2.    Вычитаю единицы. Из 0 нельзя вычесть 6. Возьму 1 десяток из разряда десятков. Чтобы не забыть, поставлю точку над разрядом десятков. Десяток — это 10 единиц. Из 10 вычитаю 6, получаю 4. Пишу 4 под единицами.

3.     Вычитаю десятки. Из 4 десятков мы взяли 1 десяток. Осталось 3 десятка. Из 3 вычитаю получаю 1 десяток. Пишу 1 под десятками.

4.     Читаю ответ — 14.

Выполни, как усвоил алгоритм вычитания:

Выполни задание. Реши примеры в столбик.

   Решите задачи со страниц учебника 83 - 85. Можно решать задачи, записывая решение задач в тетрадку, можно решить -   выполнив это задание.

    Выполни следующие задания и проверь свои знания! Успехов! 

     Попробуйте свои силы при решении примеров. 

     Сложение в столбик с переходом  через разряд              

           Вычитание                                                   

Периметр

Игра

    Ребята, проверьте свои знания в решении примеров! А ещё, я знаю, как вы любите математические диктанты!!!  Удачи ВАМ!!!

         Выполни задания! Проверь свои знания!

1.  Расположи величины  2ч, 22ч, 1ч10мин, 10мин   по возрастанию.

2. Расположи величины 15мин, 1ч15мин, 1ч, 24ч  по убыванию.

3. На полке стояло 50 книг. Сначала забрали 20 книг, а потом ещё какое-то количество книг. По­сле этого на полке осталось 20 книг. Сколько книг забрали во второй раз?

 4. На столе лежало 28 груш. Несколько груш съели. На столе осталось 13 груш. Сколько груш осталось?

5. Купили 14 кг малины, 15 кг клубники, а черники – на  5 кг больше , чем малины и клубники вместе. Сколько  кг черники купили?

6. После того, как портниха истратила 30 катушек ниток, у неё осталось ещё 21 катушка.

7. В детском саду 32 куклы, флажков на 5 меньше. Сколько всего кукол и флажков в детском саду?

8.  Прочитай и реши задания. Запиши только ответы.

а)   Какое число следует за числом 89? ____

б)   В каком числе 4 десятка и столько же единиц?  ____

в)   Запиши любое число, в котором количество еди­ниц на 1 меньше количества десятков. ­­­___

г)   Найди сумму чисел 50 и 20. ___

д)   Уменьшаемое 80, разность 40. Чему равно вычи­таемое? ___

е)   К задуманному числу прибавили 12 и получили­ число 19. Какое число задумано?               ___

ё) На сколько 30 больше 1 десятка? На ____

ж)   Сколько сантиметров в 4 дм?    ______

з)    На сколько 1 м больше 1 дм? На _____

и)   В снежки играло 12 мальчиков, а девочек — на 8 меньше. Сколько девочек играло в снежки?  ____

10. Сравни величины. Поставь в  знаки >, <, =.

2 м 4 дм  *  42 дм                         1 см *10 дм

1 м * 1 дм                                     2 дм * 20 см

1 см 2 дм * 12 см                          100 см *1 м